云顶娱乐如何点燃孩子自我学习的热情

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另外,学习是要持之以恒的,孩子往往努力了一阵子,但还是没有取得明显的进步,这时候家长要鼓励孩子坚持下去,慢慢地积累,一点一点地进步。

4.方法指导,提高学习效率

复习的时候,家长要注意帮助孩子查漏补缺,完善知识;

另一方面,家长要和孩子一起讨论并制定合理的学习目标,总结学习方法。

寓教于乐,已成为一种学习的时尚,但有些家长还没有足够的耐心和合适的方式。

刚开始家长可以先带着孩子一起预习;

同时,这种做法有利于孩子自信心的形成,它给孩子创造了一个自我表现的机会,对形成孩子良好的个性也是有好处的。

热爱学习的孩子,首先是热爱生活的。

学习一般由预习、听课、复习、作业这四个环节组成,每个环节所用的方法都影响学习效果。

有些家长采取压制的方法,逼迫孩子多念书,往往适得其反。家长应该让学生当学习的主人,设法使他们由被动变主动。

学习虽然是孩子自己的事情,但是却少不了家长的付出。当孩子遇到失败而自怨自艾、失去信心的时候,家长要尽早发现孩子的消极心态,给孩子提供及时的帮助,不会的地方要加强辅导。

家长还可以帮助孩子把大目标分解为小目标、阶段目标。

当孩子的小目标完成了,家长一定要鼓励孩子,认可孩子的付出,总结前一阶段做得好的地方,不断激励孩子保持积极的上进心。

孩子上过相关内容的课程之后,询问孩子的感受,也可以和任课教师沟通一下孩子的听课情况,听听老师的指导建议;

要想使孩子爱学习,

良好的学习目标对学习有较大的促进作用。

首先,介绍下我家情况

我有两个男孩,老大现在上幼儿园大班,马上就上小学。在这个预备过程中,我的女朋友们,尤其是家有上了小学的娃,开始不断预警(传输焦虑)给我:

必须给孩子报课外班,提前学语文数学英语;必须上幼小衔接磨一磨,不然等上了小学,他在教室都坐不住,老师见天叫家长,有你受的……姐妹儿,我去!我真是为你好,你怎么就听不进去啊!

我是真听不进去,更不想简单粗暴,用传统教育方式“磨练”孩子,早早把孩子的学习兴趣磨没了。现在想要省事,费事的一定在后头。

等上了小学,真的变成“河东狮”,天天怒吼监督孩子写作业。

我不想这样,相信您也不想这样。大人孩子都累。

让孩子由学习变为老师,让孩子教大人,这种学习方法孩子一定感到新奇、有趣。

5.角色换位法

2.及时帮助,避免孩子无助

孩子在快乐的同埋,最易于放开思维,吸取新东西。

根据最近发展区理论,初始目标应适当低一点,以便孩子能“首战告捷”,增加继续挑战的信心。

一方面,家长要注意引导孩子的学习积极性,使孩子对学习有兴趣,有信心;

家长可以从这四个环节入手,先询问孩子现有的方法,然后指导孩子修正,最后形成新的学习方法。

建议家长不妨多采取一些方式,让孩子多元化地吸取新知识。

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孩子“不乖”,更要“学以致用”,以有趣的、贴近生活的独特方式,去启蒙和引导他

启蒙期的学习必须结合孩子的生活和生活体验,唯有深度理解,才能学的更好。

我们常常说,孩子理解了,吃透了,就算是学会了。

那么,怎样才能够算理解了?假如知识就是一行行的文字、一篇篇的书,和孩子的生活没有半点关系,孩子们都还那么幼小,完全没有社会阅历和生活经验,除了记忆力处于人生的黄金期之外,让他通过统一标准、统一做法——听话、坐下来,死因硬背,去成为“品学兼优的好学生”,是无论如何也不可能做到“理解”“吃透”的。

“乖孩子”,听话的老实孩子,或许愿意屈从自己意志,不管喜不喜欢、愿不愿意,能坐下来,在父母监督下,认真默写,认真背诵,认真磨题……

可万一这个孩子“不乖”呢?万一他就是不听话呢?

难道就要放弃他吗?破罐子破摔吗?

我觉得,越是“不乖”的孩子,越是聪明,因为他有自己的强烈想法和独到见解,所以更加不愿意被强迫,不愿意轻易“屈从”,于是被贴上了“不乖”的标签。

怎么办呢?

云顶娱乐,唯有,因材施教。

找准方向和方法,这些“不乖”的孩子,进步将比那些“乖孩子”更神速。

比如,为了让孩子熟悉在班里学习的感觉、锻炼当众表达和分享,我给大宝报了一家英语辅导班,老师会按照自己的办法授课,我不管,也管不着。

但我在家里会按照自己的轻松妙趣办法启蒙他。最开始,他抗拒、哭闹,变着法儿的不去上课,在班上绝对算不上听话的乖孩子,甚至可以说是特别“不乖”:坐不住,也听不进。

后来,按照我的启蒙办法(请参考我的宝宝英语启蒙系列文章),现在他妙变班上的no.1。老师直呼:我真没想到Tim可以进步这么快!(但依然坐不住,爱耍爱闹)

只要方式方法到位了,辅以耐心和爱心,你会看到奇迹。

所以,假如您的孩子对英语不感兴趣,那么就去设计有趣的英语游戏,在生活里多互动、重复,让孩子逐渐会“玩英语”,并且爱上英语吧。

假如孩子对汉语不感兴趣,学的十分痛苦。那么试着专门带他去武汉黄鹤楼领略“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;或者去枫叶红了的公园,领略“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”吧。总有办法让孩子理解汉语语言的美。

记得哦,一定要用让孩子愉悦的方式。

家长特别需要注意引导孩子去理解知识、运用知识,使孩子能够举一反三、触类旁通。

作业中,家长要善于发现具体的错误,指导孩子多练习、多巩固。

家长可以和孩子一起找出失败的原因,研究对策,陪着孩子一起克服困难。

关于如何点燃孩子的自我学习热情,我有一些想法,也在自己孩子身上取得了不错的成果:

3.合理期望,调整学习目标

我们首先推己及人,想想自己为什么一旦胜任某项工作、获得广泛称赞,就更愿意花心思做好这份工作(内驱力),甚至会公开表示:喜欢这份工作(热情)。带着这个问题,我们来讲孩子的学习问题。

孩子的天性就是好玩,当家长将孩子学习融于娱乐之中,必然会事半功倍。

学习的自驱力,从“能胜任学习、享受成就感”中获得,并将持续强化“兴趣”

试问,孩子在课堂上坐不住,为啥看动画片,玩游戏,能一动不动坐定一小时?

为啥他玩乐高、画画,“不务正业”时,能专心致志,连饭都顾不上吃?

因为有趣、好玩,因为孩子能胜任,还特别有成就感。

我们大人不也一样吗?难道我们是真的天生热爱拼命工作?

我们分明是干的出色、受到褒扬,特别有胜任感和成就感,所以才更爱这份工作。

同理。

孩子的教育,我们家长需要动脑筋,动用自己的能力和资源,看看能做哪些有趣的启蒙和引导,帮助孩子度过初期的学习困难期,顺利进阶到胜任期,他自然就会有学习的内驱力。

学的会,学的好,受表扬,愿意学更多。

当我们完成了助推的那一步,后面自然才能“高枕无忧”,剩下的让他自己飞就可以了。

我觉得,这就是作为家长该反思和努力的启蒙方向。

不要逼孩子,越逼,越适得其反。

每一个人的意志力都是有限的,大人孩子一样,逼得了一时,逼不了一世。耗费孩子宝贵的意志力去做一件枯燥事情,当意志力耗尽的时候,必将疲惫不堪,恶性反弹巨大!

引导孩子,有效地引导、使用和输出他的意志力。假如您现在想省事,推给学校和老师,不想花时间、不想动脑筋想办法,没有去用智慧有趣的方式去引导那些“独特”“不乖”的孩子,将来迟早都会还回来给你的,那个时候可就接不住了。

记得哦,采用愉悦有趣的引导方式,孩子更容易去胜任,获得强大的自驱力。

自我学习的热情一定程度上来说本身就是一个伪命题。学习首先是一个苦差事,快乐学习,寓教于乐,在现阶段的学习过程中实现的不多,绝大多数人还是停留在苦学的阶段,所以点燃自我学习的热情不容易。

在我的班级管理过程中,我更愿意和孩子们一道,从自身的实际出发,脚踏实地,制定好具体的学习计划,用自我的约束去实现自我学习的热情,用习惯去改变状态,用态度去迎接学习,不空喊口号,脚踏实地。

我们需要陪伴孩子共同学习

1.营造学习环境和氛围。

在陪伴孩子做功课的时候,家长会习惯性的盯着孩子的笔尖,只要写错一个字,马上斥责:“你这写的是什么?写错了知道吗?是这么写的吗?”孩子稍微有点走神:“想什么呢!好好写作业你就是不能认真是吗?”这样的学习环境会让孩子感到很压抑,他的注意力是你,并不能很自然的把心思投入到学习中去。设想你在做饭得时候旁边有个人一直在指挥你:“这准备的啥菜,好吃吗?”切菜的时候:“土豆丝切太粗了吧?”炒菜:“放盐呀,别忘了!加点水啊,都胡了!这菜能吃吗?”好不容易做好饭:“这个有点咸,那个有点淡。”请问你是什么心情,下次还想做吗?

所以家长需要给孩子一个舒缓平和的环境氛围,让孩子轻松快乐的学习。

2.孩子面对困难时,要认同他的畏难情绪。

“妈妈,这个真的好难。”很多家长在听到这句话的时候都会莫名生气:“这有什么不会的,多简单,你怎么就不会了?”这个时候的孩子会对这件事情产生一种畏惧,越无从下手。换个方法:“是吗?嗯……的确是哦,妈妈也觉得有点难呢,看来我们的宝贝是想克服这个困难呢,对吗?”孩子会有一种~同频共振~的感觉,只有同频才能共振。那么孩子处于安全模式下大脑才能放松,进行思考。设想,你在遇到困难的时候如果有一个人和您站在同一个角度想问题,这样你会不会特别想多和他聊两句,然后开动大脑想办法。

3.学习遇到困难时,帮助孩子想办法突破。

孩子:“妈妈,这道题我不会……”妈妈:“学校没学吗?没记住?”妈妈去反问、质疑孩子。这样的行为只会让孩子对学习产生厌恶。我们换个方式:“宝贝,那道题啊?还记得老师讲的内容吗?那我们来看看例题一起来完成好不好?”这样的感觉,会让孩子愿意去学习,激发他的探索欲望,你在无意识的引导他去思考,去回忆。

4.课外娱乐,不阻挠孩子的正常发挥。

孩子:“妈妈,我去院子里玩儿了哦!”妈妈:“别碰水啊!别把我的花弄坏了!别出去了!一天就知道玩儿,复习复习昨天的功课,预习预习明天的课程不行吗?!”这个时候孩子如果执意去玩儿了,内心也是很不开心,很不踏实的,最后形成偷偷的玩儿,以后出去玩儿也不告诉你,叫吃饭也不回来。给孩子足够的时间和空间,让孩子有自己独立思考问题的能力,孩子对他感兴趣的事情足够了解后会很自觉的完成老师布置的功课。其次,课外娱乐有助大脑进行活跃思考,可增强孩子对新鲜事物的探索精神。

5.自我提升来潜移默化的影响孩子。

孩子在学习的时候,家长可以坐在旁边看书:“宝贝,你做作业妈妈看书,你慢点写哦,妈妈看去太慢了,别给妈妈压力哦!”孩子这个时候有一种比赛的感觉,会偷偷的把速度赶上来,故意装作不让你知道的样子:“妈妈,我写完了,你书还没看完了?哈哈!”陪孩子做作业的过程中不知不觉自己也读了两本书:“谢谢我的宝贝,妈妈在和你一起学习的谢谢日子,你也陪妈妈读了两本书呢!”给孩子一个暖暖的抱抱,这个时候的孩子莫名的有种成就感,会让孩子有一种自觉学习是一件特别美好的事情。

我是家庭教育高级指导师,满足您更多关于家庭教育问题,记得关注我哦!

在这秋高气爽的天气,很高兴给大家分享我对这个问题看法,在这里让我们一起走进这个问题,那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。

我觉得是培养孩子在学习方面的自信心,孩子没有学习热情是因为基础打得不好,导致后面的学习觉得越来越难,对学习的热情就会大打折扣,再加上大了以后上课的形式没有那么丰富,对于学习就更没有兴趣了,所以我觉得想让孩子有学习热情,要从培养信心开始。

在下面优质内容我为大家分享,首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法,也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐,同时也希望大家能够喜欢我的分享。

自我学习的热情一定程度上来说本身就是一个伪命题。学习首先是一个苦差事,快乐学习,寓教于乐,在现阶段的学习过程中实现的不多,绝大多数人还是停留在苦学的阶段,所以点燃自我学习的热情不容易。

在我的班级管理过程中,我更愿意和孩子们一道,从自身的实际出发,脚踏实地,制定好具体的学习计划,用自我的约束去实现自我学习的热情,用习惯去改变状态,用态度去迎接学习,不空喊口号,脚踏实地。

在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答,都是我的真实想法与观点,同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。

我也希望大家能够喜欢我的解答,大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法,望分享评论出来,共同走进这话题。

我在这里,发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐,拥有身体健康生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢。

最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言,有喜欢我的记得关注下哦,每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。

解决自我学习动力的问题,绝不能见病治病,而是系统性的发力,达到功夫在诗外的效果。建议从以下几个方面着手:

1、帮助孩子树立理想和目标。有了理想和目标才有学习动力。让孩子明白,什么样的人是值得崇拜的,什么样的人生是值得追求的,什么样的人生才是有价值有意义的。可以张贴名人事迹,看名人传记等办法,通过不停的启发和灌输,让孩子在潜移默化中建立大格局,大目标。让孩子明白,学习是实现目标的唯一捷径。

2、帮助孩子养成良好的习惯。通过拥有好习惯,让学习成为自然而然。要从小处着手,任何一件事,要有认真的态度,有从一而终的意志,坚决杜绝半途而废等等,每天学习的时间必须雷打不动,等等,有了好习惯,让以前很难做到的事,变成习以为常的事。

3、父母要为孩子做好表率。什么样的父母,就有什么样的孩子。父母没动力,不爱学习,就不要指望孩子能比父母多出色。要求孩子,父母先做到。父母父母解决了自己身上的问题,孩子的问题可能就迎刃而解了。

我觉得是培养孩子在学习方面的自信心,孩子没有学习热情是因为基础打得不好,导致后面的学习觉得越来越难,对学习的热情就会大打折扣,再加上大了以后上课的形式没有那么丰富,对于学习就更没有兴趣了,所以我觉得想让孩子有学习热情,要从培养信心开始。

培养兴趣是关键

家长应该认可孩子一直以来的努力,同时鼓励和帮助孩子。

1.寻找兴趣,唤起学习动机

6.寓教于乐法

家长和孩子都要有个合理的期望,制定一个恰当的学习目标,让孩子对成功抱有希望,孩子才会愿意去学习。

孩子对学习有兴趣,学习干劲自然十足。家长在激发孩子的学习动机时,不妨兼顾远景动机和近景动机这两种类型的动机。家长可以和孩子聊聊未来,问问孩子的理想、心里的愿望,以此来激发孩子的远景动机。家长还可以全面观察孩子,想想孩子经常谈论的话题、爱看的书、令他感到愉快的事情、以往成功完成任务的经历、感到好奇的事物等,然后和孩子一起讨论这些内容,引导孩子继续学习、探讨这些方面的知识,从而激发孩子的近景动机。其实,生活中也有很多可利用的契机,家长要及时抓住孩子感兴趣的话题,展开讨论和引导。以上方法都能起到激发孩子学习热情的作用。

问:如何点燃孩子自我学习的热情?

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